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LA VOZ LIBRE

Política

Antonio Robles

Antonio Robles

Periodista, profesor y político
jueves, 09 de febrero de 2017, 11:31
El imperialismo lingüístico de Cataluña toma las aulas de Valencia

El decreto de Plurilingüismo del gobierno valenciano del 27 de enero de 2017, que supone una inmersión parcial, será el Caballo de Troya del imperialismo lingüístico catalán en la Comunidad Valenciana. De raza le viene al galgo, lo preside Ximo Puig (PSOE), y cuya consejería de educación la ostenta, Vicent Marzà de Compromís, un partidario de la independencia de Cataluña y de la entelequia de els països catalans.

Si hasta ahora los padres podían elegir libremente la lengua en que mayoritariamente querían estudiar sus hijos, ahora será el consejo escolar con mayoría de 2/3, o la propia dirección del centro, si no se alcanza esa mayoría, quienes determinarán en qué idiomas deberán estudiar sus hijos. Detrás de esa voluntad de despojar a los padres del derecho a elegir la lengua vehicular de sus hijos, se busca convertir el valenciano en la lengua prioritaria de la enseñanza y relegar al castellano, progresivamente, a un segundo plano. El modelo es un falso trilingüismo diseñado para priorizar la enseñanza en valenciano.

El juego de manos para llevar a cabo el atropello es un laberinto de seis itinerarios donde mediante el cebo del prestigio del inglés se induce sibilinamente a los padres a escoger el modelo donde se imparten más horas en este idioma. Es decir, en los itinerarios de valenciano. Con premio y castigo añadido: Los padres que estén por la “catalanización” obtendrán el certificado de B1 en Inglés de manera automática; y quienes opten por la lengua española, deberán acudir a academias o centros de idiomas privados si quieren obtener el título de inglés correspondiente. La coartada para legalizar tamaña cacicada reside en la imposibilidad de acumular las horas en inglés necesarias para obtener el título R1 si has optado por un itinerario de castellano.

No hace falta ser un lince para apreciar la mala fe y la falta de escrúpulos a la hora de utilizar la educación de nuestros hijos para sus fines nacionalistas. Desgraciadamente para los valencianos, estas tretas ya han contrastado ampliamente su éxito en Cataluña, donde nacieron, y replicadas en Baleares, País Vasco y Galicia. Con otros juegos de manos y maniobras simuladas, pero siempre con un mismo objetivo: convertir las lenguas regionales en las únicas propias, y excluir la educación en castellano.

Es posible que a los padres y madres de la comunidad valenciana les pueda parecer una exageración el diagnóstico, pero los hechos están ahí para quienes los quieran evaluar: En Cataluña comenzaron a introducir dos asignaturas en catalán a finales de los setenta, para irlas ampliando amparados en el victimismo, con la disculpa de la normalización y mediante la discriminación positiva, hasta convertirla en lengua única de la enseñanza. Lo que se conoce como inmersión. Importaba poco que fuera inconstitucional, importaba aún menos que robara a los padres hispanohablantes más humildes la única herencia que podían legar a sus hijos: su lengua; importaba aún menos que el abandono escolar y el fracaso fueran más del doble entre los niños hispanohablantes que entre los catalanohablantes; lo único que les importaba era cambiar de lengua a las futuras generaciones y adoctrinarlas en la pedagogía del odio a España. Si alguien tiene alguna duda, repase la realidad cotidiana: Hoy, a pesar de docenas de sentencias contra la inmersión, en la “nación del 3%” sólo se puede estudiar en Catalán. La limpieza lingüística ha sido total desde el callejero a la universidad, desde los sindicatos a las iglesias, desde los medios de comunicación públicos al fútbol. Las multas lingüísticas por rotular en castellano y la exclusión laboral con la excusa de la lengua han forzado un clima adverso cuyo fin es crear la ficción de una Estado propio, cuyos disidentes han acabado sintiéndose extranjeros en su país.

Este decreto de Plurilingüismo es el primer paso del nacionalismo lingüistico excluyente, con él vendrá el nacional. No es sólo ni principalmente una cuestión escolar, es el caballo de Troya para nacionalizar las conciencias.

Para quienes se quieran entretener en el laberinto del decreto, aquí les dejo enlaces que le pueden ayudar.

P.D. Ante la persistencia del despotismo de los gobiernos de las comunidades bilingües, ha llegado el momento de aprobar una Ley de Lenguas en el Congreso de los Diputados cuyo primer artículo proclame el derecho a la LIBERTAD LINGÜÍSTICA. Y un modelo general trilingüe para las comunidades bilingües donde los padres puedan elegir como vehicular una de las lenguas oficiales en un porcentaje del 50%, repartiendo el resto de horas lectivas en una proporción equivalente (un 25% para cada una) entre la otra lengua oficial y el inglés. Siempre reservando a los padres la posibilidad de acogerse por entero a la libertad lingüística de elegir una lengua oficial como única docente, teniendo a las otras dos lenguas como asignaturas. Este es el modelo del proyecto político de Centro izquierda nacional (CINC).

> En la imagen, el consejero valenciano de Educación, Vicent Marzá.

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Encontrados 2 comentarios
Dice ser jara
sábado, 11 de febrero de 2017, 19:06
RESULTADO DE TRANSFERIR CIERTAS COMPETENCIAS:
Pongo a continuación un brevísimo resumen de un documento que circuló por la Generalidad en 1990 y que nadie negó en su momento. Muestra al mínimo detalle como debe adoctrinarse a los catalanes en todos los ámbitos de la sociedad:
? ENSEÑANZA
- Elaboración de un plan de formación y de reciclaje del profesorado que tenga en cuenta los intereses nacionales. Incentivación positiva de estos cursos de reciclaje.
-Catalanización de los programas de enseñanza.
- Elegir y vigilar a los inspectores para que sigan la normativa sobre la catalanización de la enseñanza.
--"Incidir en las asociaciones de padres, aportando gente y dirigentes que tengan criterios nacionalista. Incidir en las escuelas de Formación Profesional y de directivos para difundir el espíritu catalán entre los alumnos, futuros directivos de empresa."
- Potenciación de asociaciones de estudiantes nacionalistas.
? MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
- Incidir en la formación de los periodistas para garantizar una conciencia nacional cata

Dice ser Paco Cid
jueves, 09 de febrero de 2017, 12:57
La verdad y la razón expresadas con meridiana claridad en este artículo.

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Encontrados 2 comentarios
 
 
 
 
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