Los extranjeros se quejan en el País Vasco de que les obliguen a estudiar en euskera

Las familias inmigrantes en el País Vasco tienen serias dificultades para intregarse. El motivo es los obstáculos que supone para los más jóvenes de los hogares que vienen de fuera tener que adaptarse al modelo educativo D, es decir, que los muchachos se ven obligados a ir a la escuela donde reciben la enseñanza en euskera.

Según publica el periódico ‘noticasdealava.es’ este asunto está siendo materia de actualidad en el sector educativo vasco por la enorme diferencia que se produce entre las familias extranjeras y la escuela. El número de alumnos que se matricula de fuera de la región aumenta, pero su integración con el resto de las personas no resulta fácil.

Las diferencias culturales pero, sobre todo, el idioma son las razones que esgrime un estudio reciente elaborado por Denon Estola. Esta investigación se llevó a cabo a través de talleres de trabajo entre familias inmigrantes que durante el pasado curso residieron en Vitoria. Una de las conclusiones establece que los problemas surgen por una falta de información “de calidad, objetiva y al detalle" sobre el funcionamiento del colegio, las materias y contenidos, las actividades que se organizan, y sobre todo los modelos lingüísticos.

Aquí es donde entra el mencionado modelo D. Las familias extranjeras se quejan y hacen publico su malestar ya que en los nuevos barrios donde ellos residen solo pueden inscribir a sus hijos en colegios que tienen este modelo. Solo pueden estudiar en euskera. "Está mal visto. No obstante, es importante tener en cuenta que, a veces, la estancia de las familias extranjeras es temporal, o que, en el caso de alumnos de cierta edad que se incorporan al centro educativo, el modelo D puede resultar una dificultad añadida para ellos", señalan desde la federación que agrupa a las AMPAs de la escuela alavesa en declaraciones que recoge este diario vasco.

Junto al problema lingüístico, se añaden otros factores como la falta de servicios de comedor adaptados a dietas musulmanas. Para corregir estas diferencia, la asociación solicita la potenciación de actividades extraescolares para mejorar la integración en la vida escolar tanto de los padres como de los hijos.